Nuevas tecnologías en Educación Infantil

¡Hola a todos! Hoy ha sido la penúltima sesión de clase. Como ya hemos terminado todas las exposiciones de los temas de teoría, una compañera ha expuesto su trabajo individual. Ella ha hecho un Scratch y el proyecto que ha realizado con esta aplicación ha sido de navidad. También, hemos empezado con las exposiciones de los vídeos educativos que hicimos. Mi compañera Belén y yo lo hicimos de los colores. Aquí os dejo nuestro vídeo educativo: Esta es la última entrada en el blog. Espero que os haya gustado toda la información que os he proporcionado y os hayáis podido informar más acerca de las TIC en educación. ¡Hasta pronto!👋💋

¡Hola a todos!👋 Hoy mis compañeros han expuesto el último tema de teoría que es el tema 15: "La programación libre aplicada a la educación. Las políticas de la programación Lliurex". Empezaron explicando lo que es el Software Libre, bien pues este software es la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. En cuanto a sus características, tiene 4 libertades: Libertad 0: de uso Libertad 1: de modificación y estudio Libertad 2: distribución Libertad 3: de mejorar Por otro lado, el software propietario está sujetos a derechos de autor, tiene un código cerrado, no tiene acceso al código de fuente y no se puede corregir ni distribuir. Para explicar las diferencias entre Software Libre y Software Propietario os dejo un vídeo muy interesante: El FSF fue fundado por Richard Stallman y entre sus logros están el proyecto GNU y el concepto de copyleft. Además, los software libres se componen de: Sist

¡Hola a todos! Hoy mis compañeras han expuesto el tema 13: "Internet como medio de comunicación, información y aprendizaje". El Internet es la abreviación de Interconected networks. Evolución de Internet: Internet nace en los años 60 Estados Unidos crea la primera red en 1969 llamada ARPANET En 1971 se envía el primer email En 1983 se crea el protocolo TCP/IP En 1998 nace Google En 2004 se produce una evolución de las aplicaciones Web 2.0 En 2008 nace Google Chrome Las herramientas para facilitar la comunicación son: Correo electrónico Los chats  Messenger Twitter Facebook Las herramientas para facilitar la información son: Google Chrome Internet Explorer Facebook Internet como recurso de aprendizaje: Desarrollar tareas de descubrimiento Desarrollar el trabajo en el aula Uno de los materiales principales que se utilizan en el aula es el ordenador, ya que es la mejor herramienta de aprendizaje práctico y divertido.Además, lo

¡Hola todos!🙋 Hoy mis compañeras han expuesto el tema 13:"La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital". Han empezando explicando qué es la pizarra digital: es un sistema tecnológico integrado por un ordenador y un proyector que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo. La PDI hace referencia a la pizarra digital interactiva y presenta los siguientes elementos: Se conecta el cable GVA (cable de la imagen) y el cable del audio El cable USB hace el ratón como lápiz Respecto al marco normativo, la LOE 6/2006 es la primera ley que recoge las TIC y la LOMCE 8/2013 mejora la LOE. La pizarra digital tiene como principal función controlar el ordenador mediante una superficie blanca con un bolígrafo o el dedo, esto permite que los profesores y los alumnos puedan interactuar con la imagen y es lo que la diferencia de una pizarra normal. Además, hay que tener en cuenta los siguientes requisitos: El centro: A

¡Hola a todos! Hoy mis compañeras nos han explicado el tema 12: "El vídeo en la enseñanza y la formación". El vídeo es un medio de difusión masivo dirigido a un grupo homogéneo acompañado de presentaciones. El vídeo en la enseñanza es: - Un recurso didáctico - Uso activo de medios audiovisuales en la escuela - Alfabetización audiovisual y digital Los distintos usos que se le puede dar al vídeo son: Generar ingresos y nuevas oportunidades de negocios Promover el bien social y concienciar Compartir ideas Hay diversos tipos de vídeo: Lección De apoyo Interactivo Paquete didáctico Las fases de trabajo en el proceso de diseño de un vídeo son: Análisis de la situación :          Características          Momento en el que se realizan las actividades           Objetivos y contenidos          Función              2. Plan de trabajo y temporalización :          Ordenar y organizar tareas          Determinar el tiempo de trabajo      

¡Hola a todos! Hoy mis compañeros han expuesto el tema 11: "Mobile learning. Móviles, tabletas, e-books". Han comenzado explicando que es el mobile learning: el aprendizaje no se efectúa en un lugar determinado y se lleva a cabo a través de dispositivos móviles. También han comentado las diferentes competencias que se deben adquirir: - Enumerar los distintos usos de las tablets, móviles y e-books. - Aprender la creación de nuevos métodos interactivos. Después, nos han ido explicando la evolución de estos dispositivos: La primera tablet fue creada en 1968 y se denominaba Dynabook. El primer e-book fue creado en 1946 y se llamaba index Thomisticus. Para la evolución del móvil os dejo un vídeo en el que se explica todo el proceso que ha llevado: En cuanto a su utilización en Educación Infantil es una herramienta de aprendizaje y de desarrollo a partir de los 18 meses. Facilita la adquisición de habilidades en zonas cerebrales. Para explicar las ventaj

¡Hola a todos!🙋 Hoy han expuesto mis compañeros el tema 10: "Utilización educativa del sonido, los podcast, la radio y la música". Os voy a explicar los aspectos más importantes del tema: ¿Qué es el sonido? El sonido es un fenómeno físico que estimula el sentido del oído. Consta de: Intensidad (fuerte o débil) Tono (grave o agudo) Timbre ¿Qué es la música? La música es el arte de coordinar y transmitir efectos sonoros transmitidos a través de la voz. Además, el medio por el cual un individuo expresa sus sentimientos. La música tiene diversas ventajas e inconvenientes: Sus ventajas son: Musicoterapia Tiene beneficios para los bebés, ya que favorece la capacidad de atención Desarrollo motriz Por otra parte, sus inconvenientes son: El ritmo y la canción se sincronizan Provoca distracción Afecta a la productividad ¿Qué es un podcast? Un podcast es una emisión de radio que un usuario puede descargar de Internet mediante

¡Hola a todos! En la sesión de hoy han empezado las exposiciones de la Webquest a través de la pizarra digital (PDI). A través de estas exposiciones se pretende que desarrollemos un buen manejo de la PDI, ya que en Educación Infantil se utiliza mucho para el aprendizaje. Varios compañeros nos han enseñado su Webquest presentándola con la PDI. Las WQ presentadas hoy han sido de varios temas como el espacio tecnológico, descubriendo los continentes, la cultura árabe...etc. También, hemos podido observar diferentes maneras de llevar a cabo actividades para trabajar en clase con los niños. Además, hemos aprendido cómo se conecta el portátil a la PDI y sus funciones. Aquí os dejo el enlace de la Webquest realizada por mi compañera Belén y yo: La Diversidad Cultural ¡Hasta la próxima!👋

¡Hola a todos! En la sesión de hoy mis compañeras de clase han expuesto el tema 9: "La competencia digital del alumnado en Educación Infantil". La evolución histórica del alumnado tiene 3 generaciones: Generación babyboom (1946-1964) Generación x (1965-1979) Generación Net (1980-actualidad) Además, existen diversas variables: Variables evolutivas Variables fisiológicas Variables culturales Variables relacionadas con el desarrollo socieconómico Variables relacionadas con la situación de los sistemas educativos La competencia digital debe permitir que los estudiantes sean capaces de: Buscar, seleccionar y analizar la información a través de diversas fuentes Conocer las partes de un ordenador Enumerar los usos del ordenador Utilizar Internet para la búsqueda de información Conocer y utilizar el correo electrónico ¡Hasta la próxima!🙋

¡Hola a todos! Hoy mis compañeras de clase han expuesto el tema 8: "La imagen fija en la enseñanza: la fotografía, fotonovela, cuentos, murales". Han comenzado explicando el proceso de diseño:  Planificación Formación de grupos Reparto de trabajo Organización del calendario       2. Búsqueda y síntesis de la información: Utilizar diversas fuentes para obtener información Sintetizar, seleccionar e incluir los contenidos escogidos       3. Diseño y publicación : Elección de la aplicación       4. Evaluación : Destacar la vistosidad, creatividad Coevaluación, autoevaluación ¿Qué es la fotografía? La fotografía es un medio de comunicación al alcance de todos que transmite e interpreta la realidad. Para explicar la fotografía, han realizado una foto de toda la clase: Evolución: Fotografía convencional/tradicional : utiliza técnicas no digitales para producir la imagen Fotografía digital: las imágenes están digitalizada

¡Hola a todos!👋 En la sesión de hoy mi grupo y yo hemos expuesto el tema 7: " La informática y los multimedia: su utilización en Educación Infantil". Para utilizar recursos multimedia en el aula podemos encontrar los siguientes recursos: -  Vedoque -  La cueva del tragapalabras -  Pequetic -  Fantastic Infantil En la actualidad ha habido algunos cambios en el aula a raíz de las TIC, ya que estamos en la Sociedad de la Información.  Actualmente tenemos un aula virtual, en la que se transforma el papel del profesor, cambiando los contenidos que se imparten el aula compaginando el libro de texto con la presentación de diapositivas, los contenidos audiovisuales y los experimentos. En el aula de Educación Infantil la informática debe ser una herramienta para el aprendizaje para que puedan adquirir conocimientos globales de las diferentes áreas utilizando la informática. Los pasos para que el profesor pueda crear recursos multimedia son: Diseñ

¡Hola a todos! En la sesión de hoy el profesor nos ha explicado la siguiente práctica a realizar por parejas. Se trata de realizar un vídeo educativo para trabajar en el aula y publicarlo a Youtube. Los objetivos generales que se pretenden trabajar con esta actividad son: Trabajar la competencia para expresarse y comunicarse audiovisualmente. Investigar y reflexionar sobre una temática y construir un discurso audiovisual que transmita un punto de vista propio. Adquirir fundamentos técnicos para la producción y el uso de recurso audiovisuales. Respecto al vídeo didáctico tendremos que hacer una investigación previa y una planificación sobre lo que queremos comunicar y cómo queremos hacerlo. A la hora de diseñarlo debemos plantearnos diversos factores: Técnicos: uso del sonido, dispositivos de grabación, resolución del vídeo, plataformas de distribución. De contenido: objetivos didácticos, audiencia, lugar de exhibición, posibilidades de difusión. Además, en E

¡Hola a todos! En la sesión de hoy mis compañeras han expuesto el tema 6 titulado " La organización de las TIC en el centro. (PLAN TIC). El objetivo de la LOE en Educación Infantil es desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. Asimismo, en Educación Primaria es el inicio en la utilización de las TIC desarrollando un espíritu crítico. Las modalidades básicas de organización de medios son: - Centros de recursos: organización del uso de los medios, formación de profesores - Talleres y Rincones: técnica didáctica - Departamento de actividades extraescolares Las características de estos medios son: Facilitar la utilización de profesores y alumnos Fácil manejo Favorecer los enfoques multimedia Cubrir los aspectos software y hardware El PLAN TIC se encuentra dentro del PEC y consiste en que el alumno obtenga competencias básicas en las TIC. Sus características son:  Objetivos claros (cortos/medios/largo p

¡Hola!🙋 Hoy mis compañeras han expuesto el tema 7 titulado: "La familia y las TIC". Existen dos tipos de redes sociales: horizontales y verticales. Las redes horizontales son las que más utilizamos, por tanto tienen varias ventajas y desventajas: - Ventajas: tener contacto con la gente, conocer gente nueva, vender productos - Desventajas: son abusivas, privacidad publica. Las redes sociales han ido evolucionando con el paso del tiempo. En 1971 se envía el primer correo, pero no es hasta el siglo XX cuando estallan las redes sociales.  Hay varios tipos de redes sociales que son: de relaciones, de mensajería instantánea, profesionales. El contexto familiar de las redes sociales es: - Falta de interacción - Los primeros años son esenciales para el funcionamiento de las TIC - Las primeras experiencias deben ser satisfactorias, estimulantes, divertidas - Las TIC son un elemento importante en los más pequeños, por tanto, hay que utilizar el ti

¡Hola a todos! En la clase de hoy, han expuesto el grupo 3 con su tema llamado "Internet aplicado a la educación". Nuestras compañeras han tratado diferentes puntos como el blog, la wiki y la webquest para aplicarlas en el aula. El blog es una página web donde se publica contenidos, artículos, noticias u opiniones. Puede ser publicado por una persona o grupo de personas. Consta de las siguientes partes: Cabecera Barra lateral Columna principal Pie de página Además, el blog cómo ámbito educativo puede ser un medio de comunicación y expresión en el aula. Por otra parte, está la Wiki que es una web colaborativa y fue publicada por Ward Cunnigham en 1995. Tiene diferentes propiedades: Rápidez Aportaciones de usuarios No es necesario tener conocimientos informáticos Se puede recibir correo Asimismo, el uso de la wiki en el aula tiene diferentes beneficios, modalidades y usos. Beneficios : - Acceso a diferentes informaciones - Consultar diversas

¡Hola!👋 Hoy el profesor nos ha explicado la siguiente práctica que tenemos que hacer por parejas. Se trata de crear una webquest y para ello tenemos de tiempo hasta el 6 de noviembre que es el día de entrega. Una webquest es un tipo de actividad guiada en la que se propone al alumnado una tarea guiada y un proceso de trabajo basados en recursos de Internet. Es decir, se trata de una actividad de búsqueda de información en la red de una forma guiada y de manera que la actividad se centre en el uso de de esa información. Para realizar la webquest debemos llevar a cabo la siguiente estructura: Introducción: efectuar un planteamiento general de la webquest Tarea: con la información obtenida se debe analizar, sintetizar, transformar Diseño: ¿qué?, ¿cómo?, ¿con qué? Actividades: diseñar una webquest y publicarla Conclusión Orientaciones al profesor que realizará la webquest en el aula Además, a través de la webquest se pueden dar diferentes usos educativos:

¡Hola a todos! En la sesión de hoy han expuesto el segundo grupo con su tema llamado "Las TIC y la inclusión educativa". La inclusión educativa es una escuela capaz de incluir a todos los individuos en el proceso educativo independientemente de sus características. Su finalidad es lograr el bienestar individual y social de todos los sujetos que participan dentro del sistema de educación formal. El acceso a las TIC puede darse desde el acceso al ordenador (hardware, software) y desde el acceso a internet (navegadores web, documentos web). Además, existen unas barreras de acceso a las TIC que impiden la inclusión, que son: Barreras de alumnos con problemas visuales Barreras de alumnos con problemas auditivos Barreras de alumnos con problemas motores Barreras de alumnos con problemas cognitivos También existen diferentes recursos para estimular y desarrollar las diferentes capacidades: Recursos para problemas visuales :    - Por hardware: máquinas

¡Hola a todos! En la clase de hoy hemos empezado con las exposiciones de los temas de teoría trabajados por nosotros.  Hoy nos ha tocado a mi grupo y a mí exponer nuestro tema llamado: "La competencia digital del profesorado. Modelo TPACK", ya que este es el tema 2. Además, hemos sido las primeras por lo que estábamos un poco nerviosas. Hemos tratado diferentes puntos del tema como:  Marco normativo del Sistema Educativo Español  Rol del docente en las aulas (funciones) Metodología (trabajar las TIC en el aula) Modelo TPACK (conocimiento del contenido) Aquí os dejo un video interesante sobre la competencia digital del docente:   https://www.youtube.com/watch?v=LDW2EiJF8mY También, hemos hecho un debate lanzando la pregunta "¿Son mejores profesores aquellos que tienen mayor conocimiento y competencias digitales?" y algunos de los compañeros han respondido dando su opinión desde su punto de vista y desde el punto de vista como futuros

¡Hola!🙋 En la sesión de hoy el profesor nos ha explicado la siguiente práctica. Se trata de realizar un mural digital por parejas y el día de entrega es el 18 de octubre. Para realizar el mural podemos utilizar las siguientes herramientas: "Linoit": ​http://en.linoit.com/ "Padlet": https://es.padlet.com/ Debemos elegir un área de Educación Infantil y a partir de ese área tenemos que plantear los objetivos que se quieren conseguir, proponer una temporalización para la realización del proyecto. Además hay que plasmar los resultados de la práctica en el mural (música, fotos,vídeos). Una vez hecho y entregado el trabajo se lo presentaremos a nuestros compañeros de clase. El resto de la sesión lo hemos dedicado a trabajar el mural, para tener una idea de lo que vamos a hacer. Ejemplo de mural digital👇 ¡Saludos!😘

¡Hola a todos! ¡Empezamos octubre con ganas! Hoy el profesor nos ha explicado una práctica optativa, así podemos conocer nuevas aplicaciones como futuros docentes de Infantil. Hemos visto la gamificación que consiste en una técnica de aprendizaje enseñando a los alumnos de forma lúdica, es decir, mediante el juego. En nuestra clase vamos a gamificar el aula con la aplicación "Kahoot" en la cuál, después de la exposición pondremos preguntas para evaluar a nuestros compañeros de forma divertida. En esta página teneis información sobre las herramientas que se pueden utilizar para gamificar el aula: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-gamificacion-educacion/33094.html Después hemos conocido la aplicación "Aurasma" que a través de ella podemos crear fotos de realidad aumentada. Aquí tenéis un enlace para que sepáis como usarla: https://www.youtube.com/watch?v=wmAgxvv00RE También, hemos visto la programación visual con la

¡Hola! ¿Qué tal lleváis la semana? Hoy el profesor nos ha leído el decálogo para exponer los temas de teoría en clase. Cuando tenemos que exponer delante de nuestro compañeros, solemos ponernos muy nerviosos ante esta situación, no controlamos los nervios, no solemos mirar mucho tiempo al público, tendemos a estar quietos sin movernos, hablamos rápido...etc. Para corregir estos errores os comentaré algunos consejos del decálogo: Antes de exponer un tema al público se debe conocer y comprender el tema de exposición, así nos tranquilizaremos y estaremos seguros.  Es muy importante utilizar un vocabulario entendible y adecuado, pues necesitamos que los oyentes nos entiendan en todo momento.  También hay que motivar al público y hacer que participen. Después de habernos orientarnos de cara a las exposiciones, hemos estado en grupos trabajando en los temas de teoría, pues ya queda menos para que empiecen las exposiciones. Os dejo un enlace de interés para aconsejarnos

¡Hola a todos!🙋 Volvemos con las pilas cargadas. Hoy el profesor nos ha explicado que tenemos que hacer una práctica por parejas sobre la fotografía. Para ello, ha comenzado explicando el tema de fotografía digital en la web, la cual consta de imágenes vectoriales, mapas de bits, pixels...ect. Las imágenes vectoriales son representaciones que están formadas por la composición de arcos, segmentos, polígonos y a su vez este tipo de imagen se puede guardar en formato PDF y SVG. También,  podemos encontrar los mapas de Bits que están formados por un conjunto de pixels (cada uno de los puntos que componen la imagen) y estos mapas se pueden guardar en formato JPG, BMP, PNG como pueden ser las fotografías del móvil. En cuanto a los pixels nos referimos a la menor unidad homogénea de color que forma una imagen (punto). Además, los megapíxeles indica el número de puntos que tiene la imagen. La resolución indica el nivel de detalle de una imagen, lo que significa que si t

¡Hola a todos de nuevo! En la clase de hoy el profesor ha comenzado explicando la segunda parte del tema 1 que trata sobre los fundamentos del aprendizaje digital que se basa sobre adquirir conocimiento dentro del aprendizaje. La educación persigue producir los siguientes niveles de aprendizaje: - El primer nivel es conocer: qué es y para qué sirve la educación. - El segundo nivel hace referencia a saber: cómo es y con qué se hace la educación. - El tercer nivel alude a saber hacer: conocer cómo hacer, quién, cuándo. Además, podemos mencionar las diferentes etapas de la educación que constituyen la base para el diseño curricular digital: - Etapa de educación infantil - Etapa de educación primaria - Etapa de educación secundaria - Etapa de educación superior - Etapa de formación a lo largo de la vida Para que se lleve a cabo el aprendizaje es importante crear conocimiento subjetivo mediante la investigación científica, el diseño tecnológico, la

¡Hola a todos! En la tercera sesión de clase ya nos hemos puesto en marcha empezando con el tema 1 que trata sobre la escuela en la sociedad de la información. Este tema nos lo ha explicado nuestro profesor Rafa y será el único que explique él, ya que los siguientes temas son los que exponemos nosotros a los compañeros. Para empezar hemos visto lo que es multimedia: es aquello que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios como imágenes, sonidos, texto con el propósito de educar o entretener. Hay que saber que los sistemas digitales en la escuela se deben utilizar para transmitir conocimientos, no como método de distracción, con unos objetivos claros como: desarrollar contenidos y métodos docentes soportados por los sistemas digitales para favorecer la actitud de aprender y enseñar, el proceso de aprendizaje y los conocimientos que se adquieren y las habilidades de aprender y enseñar mediante los sistemas digitales. Durante la explicación del tema s

¡Hola a todos! En la segunda sesión de clase hemos estado trabajando en como crear un blog. Una compañera de clase ha salido para ayudar al profesor a explicar cómo diseñar el blog, en concreto con la aplicación blogger. El blog lo podemos hacer a nuestro gusto cambiando la letra, poner el diseño que queramos y poner fotos, videos... Además,  he aprendido a poner gadgets que son herramientas que se ponen en la barra lateral de nuestro blog ( traductor, contador de visitas...etc). También hemos descubierto cómo se comparte un documento en google drive para que otros no lo puedan editar. Al finalizar con la explicación del blog, nos hemos puesto por grupos para trabajar el índice de nuestro tema, ya que tenemos un mes para hacerlo y el profesor nos ha ido dando ideas que podemos trabajar en nuestro tema. Aquí os dejo un pequeño vídeo para que veáis cómo se crea un blog con la aplicación blogger: https://www.youtube.com/watch?v=d4UcV6UeNwo Un saludo ¡Hasta la próxi

¡Hola! Me llamo Marta Doñate y estoy estudiando segundo curso de Magisterio Infantil en la Universidad de Alicante. En este blog os iré informando sobre las cosas que iré aprendiendo sobre las nuevas tecnologías en Educación Infantil, ya que este año tengo una asignatura que se llama Diseños Curriculares y Aulas Digitales (DCADEI) que está relacionada con los recursos digitales que puedes utilizar en el aula. El primer día de clase el profesor nos informó de que trata la asignatura. Nos explicó la primera práctica que es la de crear un blog, también nos habló de los temas de teoría que tenemos que preparar por grupos para exponerlo en clase, formando así grupos de 3-6 personas. Mi grupo está formado por 6 personas, por tanto tenemos que preparar 2 temas y exponerlo al resto de compañeros.  Estaré encantada de compartir esta aventura con todos vosotros y espero que os guste mi blog sobre Educación Infantil. ¡Hasta la próxima!